MRT in de Praktijk

Opvoeders & Leerkrachten

Bewegen en leren

Er is een verband tussen bewegen en leren. Door gebeurtenissen   " aan den lijve"   te   ervaren, leert het kind de wereld om zich heen te begrijpen. Dit gebeurt al in de babytijd. Het kind neemt waar via de zintuigen en reageert hierop met een bepaalde beweging. Het ziet bijvoorbeeld een speeltje hangen en grijpt ernaar. Het hoort een geluidje en draait het hoofd in de richting waar het geluid vandaan komt. Deze informatie wordt opgeslagen in de hersenen en krijgt stukje bij beetje meervorm, inhoud en betekenis. Dit vormt de basis voor het latere leren.

 

Gebrek aan beweging

Het lijkt wel of kinderen van nu minder bewegen dan vroeger. Ze zitten veel binnen en spelen minder buiten. Op school ligt er vaak een grote nadruk op leren en blijft er weinig tijd over voor beweging. Het lijf moet veel stilzitten en het hoofd draait soms overuren. Zo ontstaan er steeds vaker motorische problemen bij kinderen, die een nadelig effect kunnen hebben op het leren lezen, rekenen, spelling en schrijven.

 

Gedragsproblemen

Hiaten in de motorische ontwikkeling kunnen invloed hebben op het gedrag. Als een kind ontdekt dat het bepaalde dingen niet goed beheerst, kan dit emoties als boosheid, frustratie of onzekerheid oproepen. Emoties kunnen heftig worden geuit of juist worden onderdrukt. Beweging en spel brengen je in contact brengt met jezelf, je omgeving en met de ander. Wie goed in zijn vel zit, maakt veelal gemakkelijker deel uit van een sociale groep.